Este site surgiu da necessidade do Grupo de Pesquisa: “Espaços Educativos e Diversidade Cultural” (CNPQ) socializar experiências de pesquisa, ensino e extensão que o IEAR/UFF – Instituto de Educação de Angra dos Reis da Universidade Federal Fluminense vem fazendo em formação de professores, no campo da elaboração participativa de Projetos Políticos Pedagógicos que contemplem currículos integrados, interdisciplinares e diferenciados com escolas localizadas em territórios de comunidades tradicionais.

     As experiências, os vídeos, as fotos, os projetos e os textos aqui apresentados, constituem-se, no contexto de um avanço da extrema direita, num exercício de resistência político ideológica, no campo progressista contra-hegemônico à tendência neoliberal hegemônica vigente. Buscamos ampliar as possibilidades de formulação de políticas públicas de formação permanente de professores visando a construção de Projetos Político Pedagógicos autônomos que contenham currículos integrados, interdisciplinares e diferenciados voltados pra escolas imersas em territórios tradicionais (indígenas, caiçaras e quilombolas, em especial) assim como para escolas da rede pública em geral. Este site é fruto, portanto, de práticas de assessorias e acompanhamento regular através de Programas de Formação Contínua à redes públicas na região do litoral Sul Fluminense, através de projetos de pesquisa, ensino e extensão do IEAR/UFF.

     Divulgar experiências de formação continuada que integram o “Programa: Escolas do Território” – IEAR/UFF com o Colégio Indígena Estadual Guarani Karai Kuery Renda (em Angra e Parati), com as Escolas Municipais da Zona Costeira de Paraty, com a Escola Municipal Campinho da Independência (do Quilombo do Campinho), a Escola Municipal José de Melo (Quilombo do Cabral), em parceria com a SEEDUC-RJ e SME de Paraty, respectivamente. Tais experiências são sustentadas por alguns Acordos de Cooperação Técnica entre o IEAR/UFF e Secretarias de Educação do território.

     É também fruto de reflexão teórica coletiva produzida no Grupo de Pesquisa: “Espaços Educativos e Diversidade Cultural”, através do Projeto de Pesquisa (PIBIC/CNPQ): “A Construção de Currículos Diferenciados Indígenas, Caiçaras e Quilombolas na Costa Verde”; do trabalho no Programa de Extensão (PROEX): “Escolas do Território”; do Programa Licenciaturas (PROGRAD) com o Projeto: “Formação de Professores na Educação Escolar Indígena Guarani Mbya”; do Programa de Desenvolvimento Acadêmico (PROAES) com o Projeto: “Escolas do Território”; com a bolsa Fiotec do Programa Escolas do Território no “Projeto Redes”; Agência de Inovação da Universidade Federal Fluminense (AGIR); com  professores da rede pública e diversos bolsistas.

     Integram a equipe de pesquisadores do Grupo os Profs. Domingos Nobre (Coord.), Licio Monteiro e Diogo Cirqueira (IEAR/UFF), Ediléia Carvalho (Novamérica), pesquisadoras do NEPEDIF – Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Diferenciada, coordenado por Cacília Marafelli (CPII – Humaitá), Anna Beatriz Vecchia (UFRJ), Carolina Miranda (Universidade de Cádiz), Pedro Neves (UFRRJ), Natasha Martins, além dos alunos bolsistas Aline Atthie, Asafh Ruben, Brenda Ataíde, Débora Brito, Júnya Ferreira, Maria Siqueira, Vinicius Ribeiro e Vitória Eduarda.

     O Site expressa também um leque privilegiado de parcerias institucionais, tais como: o NEPEDIF – Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Diferenciada, do CPII – Colégio Pedro II, campus Humaitá; o FCT – Fórum de Comunidades Tradicionais de Angra, Parati e Ubatuba; o Museu Nacional (UFRJ), o Coletivo de Apoio à Educação Diferenciada de Parati; o OTSS – Observatório dos Territórios Saudáveis e Sustentáveis da Bocaina, da FIOCRUZ.